长江中学与新西兰学校共建STEAM双师课程！

STEAM 

2018年9月，长江中学与新西兰学校共建开展STEAM双师课程。此次课程项目课程名称是Water Filter 水过滤。共建的新西兰学校是West Harbour School，是宁波奥克兰联盟NAEA的优秀学校代表。

9月18日，长江中学开展STEAM双师课程

什么是STEAM课程？

什么是Steam课程？Steam课程是融合科学、技术工程、艺术和数学的跨学科课程体系，以项目形式培养创新思维和实践能力。

整个课程是学生在老师设置的情境中发现问题、开动脑筋，利用已有的知识及获取的新知识和技能去思考解决问题的方法。之后，学生按照解决问题的方案，通过实物制作作品，测试评估作品的性能并思考改进方案，最后对整个学习过程进行总结和反思。

STEAM教育主要在于学科融合。它以学生为中心，启发学生思维，进行探究式学习，增强学生对知识方法的理解应用及自我认识。

长江中学课程开展情况

此次课题是Water Filter 水过滤，主要是让学生探究制作滤水器将污水过滤成可饮用水。课程采取线上课和线下课相结合的形式，线上课程一周一节，共7节，线下课三节穿插其中。

在课程中，长江中学教师团队会提前联系新西兰教师团队，进行学习培训。在课前，长江中学英语老师会帮助学生做好相关单词的学习准备工作，课上则以新西兰教师为主。长江中学老师负责积极调动学生学习热情，和新西兰学生进行交流讨论。

此次教育合作，有助于长江中学教师了解新西兰教学模式，突破固有教育思维，真正做到教学相长。对于学生而言，小组合作模式下的项目式学习，能够帮助他们提升21世纪所需的4c能力，即自信力（self-confidence）、团队合作能力（cooperation）、交流能力（communication）和创新能力（creation）。

STEAM课程试点意义

近年来，加强科学、技术、工程和数学教育已经成为一个热门话题。ＳTEAM课程很好地体现了融合科学、技术工程、艺术和数学的跨学科课程体系特色。

对长江中学而言，初次试点ＳTEAM课程，既是对学校现有综合型课程实施的一种补充，丰富了学校课程建设；又在学习STEAM课程理念中，实现现代化学校建设的需要。学生在学习过程中，培养自主、合作、探究的能力；教师则提升了课程整合能力。

长江中学将依托STEAM课程平台，以现代教学理念为指导，各学科老师相互协助，相互融合，满足学生个性化发展。相信师生在STEAM课堂的实践和探索中，共同体验STEAM课程的乐趣。

（北仑教育综合编辑，资料来源：长江中学）

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